СТАРШИЙ БРАТ И УЧИТЕЛЬНИЦА ИЩУТ МЛАДШЕНЬКОГО

"СПАСЕНИЕ МОЛОДОЙ ДУШИ ИЛИ НЕ ТОЛЬКО ЕЕ..."
ИЩУ СВОЕГО УЧЕНИКА [15-16] И ЕГО СТАРШЕГО БРАТА [24-25]

«Уважаемые Миссис и Мистер Уэлч, большая просьба завтра зайти в школу в кабинет #112 к Мисс О`Финли» Я оставила это сообщение в дневнике одного своего ученика, успеваемость которого падала на моих глазах, но в знания которого я не теряла веру никогда. Микки был отличным мальчиком, любознательным и разговорчивым, с ним было интересно беседовать на уроках, он часто забегал в мой кабинет после занятий, и мы обсуждали разнообразные книги и фильмы. У учителей не должно быть любимчиков, но у меня он был. Когда его успеваемость пошла по наклонной, я очень забеспокоилась о нем. Микки был очень талантливым, и я не хотела, чтобы он похоронил свой талант из-за каких-то возникших у него проблем [он был подростком, на самом пике максимализма, поэтому я мысленно списывала все на простые проблемы]. Он не шел на контакт, поэтому единственным выходом я видела вызвать его родителей для личного разговора в школу. Была ли я удивлена, когда увидела на пороге своего кабинета молодого парня, робко стучавшего в дверь и заглядывающего в щель? Мне показалось, что это простой старшеклассник перепутал кабинеты [хотя всех учеников школы я знала в лицо].. но ты оказался старшим братом Микки. Мы поговорили с тобой, для тебя было открытием то, что успеваемость твоего младшего брата катастрофически летит вниз. Твоему брату нужна была помощь, и мы пришли к выводу, что обоюдными усилиями будет проще все разузнать [если семья была не в курсе, что творится с их ребенком]. Мы пытаемся вернуть твоего брата вот уже второй месяц, и все с переменным успехом: бывает, что он снова становится моей личной звездочкой, но потом звездочка так же быстро тухнет, как загорелась. И черт возьми, я уже привыкла к тому, что в моей жизни появился еще один Уэлч, и я не хочу терять второго, когда первый вернется к нормальной и активной жизни... А ты, Уэлч-старший, не привык?..